Reacties op: Uitzending Iederwijs en mythes

Door: angelique

angelique — Mon, 09 Feb 2009 21:06:39 +0000

Heeft iemand interesse om een school zoals de sudbury valley school, of iederwijs op te helpen richten? Ik ben hier de laatste tijd veel mee bezig en heb al aardig wat informatie verzameld. Ik zoek voorlopig even iemand om dit samen helemaal uit te zoeken. Ik weet al hoe je voor bekostiging in aanmerking kunt komen en dat er voor deze gemeente (Rucphen) 200 ouderverklaringen nodig zijn. Naar mijn weten is in west brabant geen school volgens dit onderwijsconcept en zou het voedingsgebied vrij groot kunnen zijn met de juiste informatievoorziening naar ouders. Ik sta ook open voor Breda of Roosendaal e.o. maar daarvan weet ik (nog) niet of dat ook zomaar kan. Ik heb mijn inspiratie van iederwijs en van De Nieuwe school in Culemborg, waarvan het bekostigd wordt en toch de vrijheid erin blijft. Ze hebben dat heel goed in hun schoolgids en schoolplan verwoord.
Ik hoop op leuke reacties en/of tips.

Door: Manja

Manja — Wed, 19 Jan 2005 15:41:26 +0000

Hallo Jochem, dank voor je reactie. Zoals ik eerder al schreef heb ik enerzijds mijn bedenkingen tegen het traditionele onderwijssisteem, anderzijds is het moeilijk de gedachte los te laten dat er minimaal een bepaalde kennis aan de orde moet komen (let wel: dit is m.i. anders dan aangeboden worden). Hoeft het Iederwijsonderwijs niet te werken aan de hand van de kerndoelen? Zelf heb ik mij verdiept in het verhalend ontwerpen. Elementen van voorbeelden die jij noemt, vind ik hierin terug. Toch kun je bij verhalend ontwerp in zekere zin ongedwongen toch wat sturing geven. Maar in wezen geldt dat voor het verhaal met het skateboard ook. Of nam je het skateboard enkel en alleen mee omdat je zelf graag wilde skaten?
Het is moeilijk om datgene waarin je zelf bent opgevoed helemaal los te laten. Ik merk dat ik toch wel vast zit aan de gedachte dat een minimum aan taalvaardigheid en rekenen handig is.

Door: Dennis Ruigrok

Dennis Ruigrok — Mon, 17 Jan 2005 18:04:53 +0000

Ik heb het artikel voor je apart gehouden. Maandag of zondag scan ik het voor je in. Het krantje ligt bij m’n familie in vlaardingen er daar ben ik tot zondag.
Groetjes,
Dennis

Door: Hans

Hans — Sat, 15 Jan 2005 20:05:43 +0000

Dennis,
misschien wil je het artikel eens naar me opsturen per mail dan kan ik het publiceren.
groeten
Hans

Door: Dennis Ruigrok

Dennis Ruigrok — Sat, 15 Jan 2005 19:59:36 +0000

Hoi Hans,
Mijn laatste berichtje was misschien wat kort. Ik wil graag zeggen dat k je site erg interessant vind 🙂 Ik volg ook al een tijdje de ontwikkelingen rond de sudbury school (iederwijs). Vandaag stond er weer een stukje in het magazine van het AD over iederwijs. Verder
stond daar ook een interview in met Susan Smit (een moderne heks). Ook het stuk over Synchroniteit en dan vooral dat van de nieuwe
maatschappij (het stukje over de alliantie voor de nieuwe wereld ontwikkelingen – ik weet niet meer precies hoe het heet) vond ik erg
interessant.
🙂 Ik wilde gewoon even zeggen dat je een interessante website heb. Nu heb ik weer even wat nieuwe dingen te lezen.
Groetjes,
Dennis Ruigrok

Door: Hans Mestrum

Hans Mestrum — Sat, 15 Jan 2005 11:34:47 +0000

Dag Manja,
ik zal je vraag eens doorspelen aan iemand van Iederwijs waar ik mee in contact ben. Dit soort vragen houden natuurlijk meer mensen bezig.
Overigens komt deze bijdrage van het forum van Rondom Tien (zie in het stukje de link.) Daar zal ook nog wel info te vinden zijn.
Ik hou je op de hoogte.
hartelijke groeten
Hans

Door: manja

manja — Sat, 15 Jan 2005 10:59:03 +0000

Hallo Hans,
Wat een interessant stukje heb je hier gemaakt. Hoewel ik kritisch kijk naar nieuwe onderwijsinitiatieven, sta ik er in het algemeen erg open voor aangezien ik vind dat veel van de mythes juist opgaan voor het reguliere meer traditionele onderwijs. Ik blijf echter met een aantal dingen zitten. Een van de punten waar ik nieuwsgierig naar ben is de rol die taal en rekenen spelen in het Iederwijsonderwijs. Ontwikkelt elk kind vanuit zichzelf de behoefte om taal en rekenen te leren of wordt dat toch aangedragen door de begeleiders daar? En op welke manier wordt daar dan in de praktijk aan gewerkt? Is het een mythe dat er er niet met meer traditionele taal en rekenmethodes wordt gewerkt, zijn die volstrekt verbannen en zo ja, hoe wordt daar dan in de praktijk invulling aan gegeven?
Groet, Manja